Depuis son lancement en 2021 sur l’ensemble du territoire national, le système Licence-Master-Doctorat (LMD) a rencontré de nombreux problèmes lors de sa mise en œuvre dans plusieurs universités et instituts supérieurs en République Démocratique du Congo (RDC). Lors du troisième conseil des ministres tenu le 28 juin 2024, le gouvernement a décidé d’entreprendre une évaluation de mi-parcours de ce système éducatif.

Plusieurs constats ont été faits : les universités n’étaient pas encore préparées à cette réforme, les enseignants manquaient d’outils pour s’adapter à ce système exigeant, et les étudiants n’avaient pas été suffisamment sensibilisés pour accueillir cette réforme. De plus, les conditions nécessaires à la mise en place du LMD ne sont pas réunies en RDC, notamment en ce qui concerne les infrastructures académiques, une administration solide, les bibliothèques numériques, la taille des promotions, et l’adaptation des programmes d’enseignement aux différents profils à former.

Objectifs de l’évaluation

L’évaluation à mi-parcours du système LMD devrait viser à répondre à plusieurs questions clés :

• Efficacité pédagogique : Comment le système LMD a-t-il influencé la qualité de l’enseignement et l’apprentissage des étudiants ?
• Adéquation avec les besoins du marché : Le LMD prépare-t-il les étudiants aux exigences du marché du travail ?
• Mobilité académique : Dans quelle mesure le LMD facilite-t-il la mobilité des étudiants entre les institutions nationales et internationales ?
• Réformes nécessaires : Quelles améliorations sont nécessaires pour renforcer le système LMD ?

Perspectives et Défis

• Renforcement des capacités : L’évaluation devrait identifier les domaines où des formations supplémentaires sont nécessaires pour les enseignants et les administrateurs.
• Accréditation des programmes : L’harmonisation des programmes LMD avec les normes internationales d’accréditation est un enjeu majeur.
• Communication et sensibilisation : Informer les étudiants et les parties prenantes sur les avantages du système LMD est essentiel.

L’évaluation à mi-parcours du système LMD en RDC offre une opportunité de réflexion et d’amélioration. En tirant des leçons de cette évaluation, la RDC pourrait renforcer son système éducatif et mieux préparer ses étudiants pour l’avenir.

Guyvenant Misenge